Bibliothèque Don Bosco de Lubumbashi
Auteur Nadia Medjad
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Neurolearning / Nadia Medjad
Titre : Neurolearning : les neurosciences au service de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Medjad, Auteur ; Philippe Gil, Auteur ; Philippe Lacroix (1965-....), Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56469-3 Prix : 26 EUR Note générale : Bibliogr. p. 175-180. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 370.1 Résumé : A l'heure où se former est un enjeu d'adaptation, voire de survie professionnelle, s'appuyer sur les récentes découvertes de la science du cerveau donne l'opportunité d'innover pour renforcer la performance et le confort du formateur et de l'apprenant. A l'aide de nombreuses références théoriques solides, cet ouvrage propose de montrer de façon concrète comment les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale et permettent de développer une formation professionnelle plus motivante et plus personnalisée. Chaque thème est structuré en trois items : le décryptage du fonctionnement du cerveau, l'impact sur la façon d'apprendre ou de former, l'apport du digital et la façon dont il renforce les concepts abordés Destiné aux professionnels de la formation, cet ouvrage : - permet de comprendre la façon dont le cerveau humain apprend ; - donne des repères pour initier une pédagogie adaptée tenant compte d'une meilleure connaissance de l'écologie de notre cerveau ; - met en avant des idées et propositions pratiques pour nous aider à repenser l'apprentissage en le rendant plus agile et adapté à nos modes de fonctionnement naturels. Neurolearning : les neurosciences au service de la formation [texte imprimé] / Nadia Medjad, Auteur ; Philippe Gil, Auteur ; Philippe Lacroix (1965-....), Auteur . - Paris : Eyrolles, DL 2016 . - 1 vol. (188 p.) : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-212-56469-3 : 26 EUR
Bibliogr. p. 175-180. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370.1 Résumé : A l'heure où se former est un enjeu d'adaptation, voire de survie professionnelle, s'appuyer sur les récentes découvertes de la science du cerveau donne l'opportunité d'innover pour renforcer la performance et le confort du formateur et de l'apprenant. A l'aide de nombreuses références théoriques solides, cet ouvrage propose de montrer de façon concrète comment les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale et permettent de développer une formation professionnelle plus motivante et plus personnalisée. Chaque thème est structuré en trois items : le décryptage du fonctionnement du cerveau, l'impact sur la façon d'apprendre ou de former, l'apport du digital et la façon dont il renforce les concepts abordés Destiné aux professionnels de la formation, cet ouvrage : - permet de comprendre la façon dont le cerveau humain apprend ; - donne des repères pour initier une pédagogie adaptée tenant compte d'une meilleure connaissance de l'écologie de notre cerveau ; - met en avant des idées et propositions pratiques pour nous aider à repenser l'apprentissage en le rendant plus agile et adapté à nos modes de fonctionnement naturels. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DA 20.313 370.152 Livres FACULTE DE THEOLOGIE Livres Exclu du prêt